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主人是位布衣老者，指尖捻起茶匙的动作轻如拂尘。他总说茶有性情，需知时节、懂水土，更要惜缘。案上的茶器各有故事：粗陶盖碗来自景德镇的老匠人，青瓷公道杯是旅途中偶然所得，连竹制茶则都透着经年摩挲的温润。
三五茶客围坐，看热水注入时茶叶舒展的姿态，听壶盖轻响如自然私语。从明前茶的鲜爽聊到岩茶的岩骨花香，话题随茶汤渐浓，最后都化作唇边回甘。
即日的儿童们有搜集、大哥大、电视等百般电子产物，暑假功夫呆在空气调节屋子里历来不须要也不敢出门，这也让蝉儿们缺乏了多数个小天敌，也许是引导它们洪量繁衍的启事吧。然而我总感触即日的儿童们缺乏点儿什么!
妻子是参加这一次培训的教师之一，我对凯若琳一家的最初印象就是从妻子那里得到的。妻子在第一天上课结束后回到家来，水都顾不上喝一口，就跟我说，太有意思了，你该去听一听这样的课！我说，我哪能听得懂呢。妻子说，我只是想让你去感受一下那种课堂气氛，太活跃了，师生之间平等和谐，热烈交流，积极互动，与我们以前的教学相比，真是天壤之别呀！我明白他们来培训的意图了，就是想要让来培训的人明白，只有那样去教，或者说，只有像他们那样去组织课堂教学，才能让学生真正学好英语。我说，我在一些电影里见过了，在国外一些发达国家里，教学班级一般都是实行小班制，学生少，二三十人，甚至是十多人，教师能顾及所有的学生的学习情况，能在课堂上最大限度地与学生进行交流，课堂气氛好，这也是在情理之中啊！我问你，有多少人上课？妻子说，有十多个吧。我用悲凉的口气说，我说得没错吧，这是一种暂时还不能拉近的差距。妻子说，反正，亲临其境的感受就是不一样，明天，我要带孩子去，今天我都问他们了，能不能带孩子去，他们说，Sure!
主人是位布衣老者，指尖捻起茶匙的动作轻如拂尘。他总说茶有性情，需知时节、懂水土，更要惜缘。案上的茶器各有故事：粗陶盖碗来自景德镇的老匠人，青瓷公道杯是旅途中偶然所得，连竹制茶则都透着经年摩挲的温润。
三五茶客围坐，看热水注入时茶叶舒展的姿态，听壶盖轻响如自然私语。从明前茶的鲜爽聊到岩茶的岩骨花香，话题随茶汤渐浓，最后都化作唇边回甘。
即日的儿童们有搜集、大哥大、电视等百般电子产物，暑假功夫呆在空气调节屋子里历来不须要也不敢出门，这也让蝉儿们缺乏了多数个小天敌，也许是引导它们洪量繁衍的启事吧。然而我总感触即日的儿童们缺乏点儿什么!
妻子是参加这一次培训的教师之一，我对凯若琳一家的最初印象就是从妻子那里得到的。妻子在第一天上课结束后回到家来，水都顾不上喝一口，就跟我说，太有意思了，你该去听一听这样的课！我说，我哪能听得懂呢。妻子说，我只是想让你去感受一下那种课堂气氛，太活跃了，师生之间平等和谐，热烈交流，积极互动，与我们以前的教学相比，真是天壤之别呀！我明白他们来培训的意图了，就是想要让来培训的人明白，只有那样去教，或者说，只有像他们那样去组织课堂教学，才能让学生真正学好英语。我说，我在一些电影里见过了，在国外一些发达国家里，教学班级一般都是实行小班制，学生少，二三十人，甚至是十多人，教师能顾及所有的学生的学习情况，能在课堂上最大限度地与学生进行交流，课堂气氛好，这也是在情理之中啊！我问你，有多少人上课？妻子说，有十多个吧。我用悲凉的口气说，我说得没错吧，这是一种暂时还不能拉近的差距。妻子说，反正，亲临其境的感受就是不一样，明天，我要带孩子去，今天我都问他们了，能不能带孩子去，他们说，Sure!
